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Efficacité professionnelle

Formateur occasionnel : concevoir, animer et évaluer une formation efficace

Former ne consiste pas seulement à transmettre un contenu. Il faut définir des objectifs pédagogiques, structurer une progression, concevoir des activités, animer un groupe, maintenir l’attention, accompagner les apprentissages et évaluer les acquis.

Cette formation permet aux formateurs occasionnels de concevoir et animer une formation claire, active et efficace. Elle intègre les outils numériques et l’IA comme appui à la préparation des séquences, des supports, des exercices ou des évaluations, tout en conservant la maîtrise pédagogique.

Programme

Objectifs

définir des objectifs pédagogiques clairs
structurer un déroulé de formation
concevoir des supports et activités adaptés
animer une séquence en présentiel ou à distance
favoriser la participation et l’engagement
gérer les questions et situations difficiles
évaluer les acquis des participants
utiliser l’IA comme appui à la préparation pédagogique
  • Rôle du formateur occasionnel.
  • Différence entre informer, expliquer, former et accompagner.
  • Besoins, objectifs, compétences visées.
  • Principes de l’apprentissage adulte.
  • Attention, mémorisation, rythme et engagement.
  • Posture du formateur.
  • Définir les objectifs pédagogiques.
  • Identifier les prérequis.
  • Construire une progression logique.
  • Alterner apports, démonstrations, exercices et échanges.
  • Prévoir les temps, transitions et consignes.
  • Adapter au public, au niveau et au contexte.

Atelier pratique
Construire le déroulé d’une séquence courte de formation.

  • Supports d’animation : slides, fiches, exercices, cas pratiques.
  • Éviter les supports trop chargés.
  • Scénariser les exemples.
  • Concevoir des exercices progressifs.
  • Préparer des consignes claires.
  • Utiliser l’IA pour générer des idées d’exercices, reformuler des objectifs ou structurer un support, avec relecture critique.
  • Lancer une formation.
  • Créer un climat favorable.
  • Donner des consignes.
  • Favoriser la participation.
  • Utiliser questionnement, démonstration, mise en pratique, retour d’expérience.
  • Gérer les rythmes et l’attention.
  • Animer en présentiel, distanciel ou hybride.
  • Questions difficiles.
  • Participants silencieux, bavards ou résistants.
  • Hétérogénéité des niveaux.
  • Manque de temps.
  • Problèmes techniques.
  • Reformuler, recentrer, relancer.
  • Garder une posture constructive.
  • Évaluation des acquis.
  • Quiz, exercices, mises en situation, productions.
  • Feedback utile.
  • Évaluation à chaud.
  • Retours d’expérience.
  • Amélioration continue des supports et séquences.
  • Traçabilité des évaluations.

Les participants préparent et animent une courte séquence :

  • objectif ;
  • déroulé ;
  • support ;
  • activité ;
  • consigne ;
  • modalité d’évaluation ;
  • animation courte ;
  • feedback collectif.
  • Concevoir une formation courte.
  • Structurer un déroulé pédagogique.
  • Produire des supports utiles.
  • Animer un groupe.
  • Évaluer les acquis.
  • Utiliser l’IA comme assistant de conception pédagogique.
  • Questionnaire de positionnement.
  • Construction d’un déroulé.
  • Production d’un support ou exercice.
  • Mise en situation d’animation.
  • Feedback collectif.
  • Quiz de consolidation.
  • Évaluation à chaud et à froid.

Formateur·ice

Jean Gauthier
Jean Gauthier
Voir son parcours

Professionnel de la formation continue depuis 1994, il participé au développement de nombreux centres de formation et dirigé des écoles.

Il est directeur du département formation du groupe Serda depuis 2006 et manage les équipes de formateurs. Il valide et développe l’offre de formation et assure le suivi qualité ainsi que la supervision de la création des contenus.

Expert des outils et des usages de l’IA générative et en veille permanente sur le sujet, il a formé plus de 300 professionnels depuis que Serda Compétences propose des formation IA (précurseur dans le domaine, dès mars 2023)

Passionné par l’ingénierie pédagogique et les techniques d’animation, il intervient dans des séminaires pour les grands comptes (stratégie et positionnement).

Prochaines sessions

Session
Présentiel
A venir
Date de début :mercredi 28 octobre 2026
Date de fin :jeudi 29 octobre 2026
Session
Présentiel
A venir
Date de début :jeudi 1 avril 2027
Date de fin :vendredi 2 avril 2027
Session
Présentiel
A venir
Date de début :mercredi 9 juin 2027
Date de fin :jeudi 10 juin 2027
Session
Présentiel
A venir
Date de début :jeudi 25 novembre 2027
Date de fin :vendredi 26 novembre 2027

Une plateforme d'apprentissage en ligne

Nous proposons à nos stagiaires un accès gratuit à notre Learning Management System Moodle pour leur permettre d’apprendre plus efficacement à distance, accéder aux documents et communiquer avec l’équipe pédagogique après la formation.

Plateforme d’apprentissage en ligne

Témoignages

Claire
Documentaliste

« Le formateur explique très bien tous les concepts, c’est limpide. Je recommande Serda pour son sérieux et son professionnalisme. »

Hamid
Data Manager
Un stage très vivant, je ne me suis pas ennuyé une seconde. Le formateur délivre un contenu très pragmatique avec un apprentissage par l’exemple. Stage très utile.
Aurélie
Archiviste

Merci pour la qualité et le sérieux de votre formation.
J’en garde un très bon souvenir tant au niveau de l’accueil, de l’apprentissage et du partage des connaissances professionnelles que des belles rencontres faîtes lors de cette semaine de stage.

Antoine
Veilleur

« Cette formation m’a donné des outils concrets pour vérifier la fiabilité des informations que je traite au quotidien. Je me sens désormais bien mieux armé pour repérer et contrer les fake news dans mon travail de veille. »

Marie-Christine
Cheffe de projet digital

« Très bonne interaction avec les participants, utilisation de cas concrets et des retours d’expérience des participants . Réponse à toutes les questions posées. Très clair sur des sujets parfois complexes. »

Estelle
Documentaliste, veilleur

« Programme très complet. A conseiller pour toutes personnes en charge de veille. »

Marie-Pierre
Documentaliste

Le formateur se met au niveau des participants avec un langage clair et compréhensif. Un contenu très riche et intéressant. Mes objectifs de formation sont parfaitement atteint.

Efficacité professionnelle

Formateur occasionnel : concevoir, animer et évaluer une formation efficace

Programme

Objectifs

définir des objectifs pédagogiques clairs
structurer un déroulé de formation
concevoir des supports et activités adaptés
animer une séquence en présentiel ou à distance
favoriser la participation et l’engagement
gérer les questions et situations difficiles
évaluer les acquis des participants
utiliser l’IA comme appui à la préparation pédagogique
  • Rôle du formateur occasionnel.
  • Différence entre informer, expliquer, former et accompagner.
  • Besoins, objectifs, compétences visées.
  • Principes de l’apprentissage adulte.
  • Attention, mémorisation, rythme et engagement.
  • Posture du formateur.
  • Définir les objectifs pédagogiques.
  • Identifier les prérequis.
  • Construire une progression logique.
  • Alterner apports, démonstrations, exercices et échanges.
  • Prévoir les temps, transitions et consignes.
  • Adapter au public, au niveau et au contexte.

Atelier pratique
Construire le déroulé d’une séquence courte de formation.

  • Supports d’animation : slides, fiches, exercices, cas pratiques.
  • Éviter les supports trop chargés.
  • Scénariser les exemples.
  • Concevoir des exercices progressifs.
  • Préparer des consignes claires.
  • Utiliser l’IA pour générer des idées d’exercices, reformuler des objectifs ou structurer un support, avec relecture critique.
  • Lancer une formation.
  • Créer un climat favorable.
  • Donner des consignes.
  • Favoriser la participation.
  • Utiliser questionnement, démonstration, mise en pratique, retour d’expérience.
  • Gérer les rythmes et l’attention.
  • Animer en présentiel, distanciel ou hybride.
  • Questions difficiles.
  • Participants silencieux, bavards ou résistants.
  • Hétérogénéité des niveaux.
  • Manque de temps.
  • Problèmes techniques.
  • Reformuler, recentrer, relancer.
  • Garder une posture constructive.
  • Évaluation des acquis.
  • Quiz, exercices, mises en situation, productions.
  • Feedback utile.
  • Évaluation à chaud.
  • Retours d’expérience.
  • Amélioration continue des supports et séquences.
  • Traçabilité des évaluations.

Les participants préparent et animent une courte séquence :

  • objectif ;
  • déroulé ;
  • support ;
  • activité ;
  • consigne ;
  • modalité d’évaluation ;
  • animation courte ;
  • feedback collectif.
  • Concevoir une formation courte.
  • Structurer un déroulé pédagogique.
  • Produire des supports utiles.
  • Animer un groupe.
  • Évaluer les acquis.
  • Utiliser l’IA comme assistant de conception pédagogique.
  • Questionnaire de positionnement.
  • Construction d’un déroulé.
  • Production d’un support ou exercice.
  • Mise en situation d’animation.
  • Feedback collectif.
  • Quiz de consolidation.
  • Évaluation à chaud et à froid.
FA108
Niveau intermédiaireValeur sûre

Formateur occasionnel : concevoir, animer et évaluer une formation efficace

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2 jours
1490€ nets de TVA*

*Serda SAS est exonéré de TVA au titre de l’article 261-4-4 du CGI

Prochaine session
Présentiel
A venir
Date de début : mercredi 28 octobre 2026
Date de fin : jeudi 29 octobre 2026
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Votre parcours stagiaire étape par étape

33+ 1 44 53 45 08

Public

Experts métiers, managers, formateurs occasionnels, consultants, responsables RH, responsables formation, documentalistes, archivistes, veilleurs, knowledge managers ou toute personne amenée à transmettre ses connaissances dans un cadre professionnel.

Pré-requis

Aucun prérequis pédagogique spécifique. Avoir un sujet ou une expertise à transmettre est recommandé.

Méthode pédagogique

  • Apports méthodologiques : 30 %
  • Mises en situation : 30 %
  • Ateliers pratiques : 40 %

Modalités et délais d'accès

⏳ Inscription possible jusqu’à 24h avant le début de la session (sous réserve de places disponibles).
♿ En situation de handicap ? Contactez-nous pour adapter les modalités de votre parcours.

Prochaines sessions

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Date de début :mercredi 28 octobre 2026
Date de fin :jeudi 29 octobre 2026
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Date de fin :vendredi 2 avril 2027
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Date de début :mercredi 9 juin 2027
Date de fin :jeudi 10 juin 2027
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A venir
Date de début :jeudi 25 novembre 2027
Date de fin :vendredi 26 novembre 2027

Formateur·ice

Jean Gauthier
Jean Gauthier
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Professionnel de la formation continue depuis 1994, il participé au développement de nombreux centres de formation et dirigé des écoles.

Il est directeur du département formation du groupe Serda depuis 2006 et manage les équipes de formateurs. Il valide et développe l’offre de formation et assure le suivi qualité ainsi que la supervision de la création des contenus.

Expert des outils et des usages de l’IA générative et en veille permanente sur le sujet, il a formé plus de 300 professionnels depuis que Serda Compétences propose des formation IA (précurseur dans le domaine, dès mars 2023)

Passionné par l’ingénierie pédagogique et les techniques d’animation, il intervient dans des séminaires pour les grands comptes (stratégie et positionnement).

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